大学生草原实习报告

本文作者：刘晓燕
该上表反映的是调查地点的基本情况。

㈡草本群落结构分析表
样地号：1号 调查日期：2009 年6 月10 日 调查人：刘晓燕
草地类型：高原草地类型
层高：Ⅰ层Ⅱ层Ⅲ层 总盖度： 80 % 样地面积：1㎡
采
集号
植物名 称
层
平均高度
盖度%
多度
物候期
生活力
生活型
备注


叶层
生殖枝

①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
紫羊茅
老鹳草
梭草
地榆
野豌豆
不确定草
白三叶
不确定草
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
8cm
4cm
7cm
10cm
10cm
13cm
20cm
14cm
30cm
16cm
7cm
10cm
10cm
30cm
20cm
14cm
7%
3%
40%
2%
1%
1%
1%
1%
SP
So1
CoP
So1
So1
So1
So1
So1
抽穗期
开花期
生长期
生长期
生长期
开花期
生长期
开花期
强
强
强
强
强
强
强
强
草本
草本
草本
草本
草本
草本
草本
草本
12g（鲜重）
18.1g（鲜重）
12g（鲜重）
20g（鲜重）
7g（鲜重）
20.5g（鲜重）
18.1g（鲜重）
1167.5g（鲜重）

注：为不确定草待查阅.
该表分析如下：①植物种属成分；分析群落结构，首先应弄清组成群落的各个植物种类。可按层次及植物的优势顺序排列，把样地内发现的植物，依次登记在表上。如果样地内植物繁多，也可在群落结构分析表中尽量登记全部重要的种，忽略一些非重要的种，而把所有植物种的名称另外登记，以便帮助查清全部的种属成分，并可为下一步调查频度时所利用。如果遇到有不认识的植物，可以暂时编号，并随即采集标本，挂上同一号码的标签，以备鉴定后，再补填入表中。
②层次；群落中各种植物因其生物学特性不同，常表现为地上部生长高度不同，构成不同的成层现象；而地下部分分布在土壤中的深度不同，又形成地下的成层现象。野外调查一般只将地上部分分为若干层，根据各种植物大量营养体所分布的高度决定其位于哪一层中．以罗马数字Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ来表示。有时候要注意登记地被层（苔鲜地衣层）。此次调查把该植物群落分为了三个层。
③物候期：是指植物随着气候的变化，在其生长发育过程中，要通过在形态特征和完成生理功能上彼此不同的几个时期。包括：萌芽期、分枝、分蘖期，孕蕾期、开花期、抽穗期、结实期等。
④生活力：指各种植物的生长发育状况，代表其作为群落成员对当地自然条件和群落内在环境的适应能力。以强、中、弱3级表示。
强：植物发育良好，茎技高度发展，叶面大小正常，繁殖力强。
中：植物发育中等、茎技发展 不太强大，叶面较小，但技上的叶整齐，繁殖力中等。
弱：发育不正常，生长慢。植株矮小，枝条弯曲、稍部干枯，叶少，叶面显著小或发黄凋落。繁殖力低，结籽量很少或不结籽。
⑤生活型:就是与一定生境相联系的，主要依外貌特征区分的生物类型。通常,人们把植物分为 乔木、灌木、半灌木、木质 藤本、多年生草本、一年生
草本。
⑥群落结构的数量测定：群落的定量分析包括对各种植物进行高度、盖度、多度、频度、重量等的测定。测定结果分别登记于相应的草本群落结构分析表。
Ⅰ高度：指各种植物的株高
草本植物的高度分为：自然高度”——按植物生长状况量取的高度；伸直高度”——用于将植物拉直后量取的高度。调查时一般只量取自然高度。对于禾草型的或其他有顶生花序的植物，应分出叶丛高度和生殖技高度。叶层高度就是地面根部到叶子的高度；生殖枝就是地面根部到植株的自然最高部的高度。
Ⅱ盖度：指植物在地面上覆盖的面积比例，表示植物实际所占据的水平空间的面积，它可分为投影盖度和基部盖度。投影盖度指植物枝叶所覆盖的土地面积；而基部盖度是指植物基部所占的地面面积，通常用基面积或胸高处断面积来表征。盖度＝灌木层或草本层某一种类的盖度／取样面积。
Ⅲ多度：表示某一种在群落中个体数的多少或丰富程度，通常多度为某一种类的个体数与群落中同一生活型或同一层次的植物种类个体数的总和之比。群落中植物种间个体数量对比关系，可以通过各个种的多度来确定，它指调查样地上植物种的个体数目。在一个群落中对于多度较大的种来说，无疑该群落所在地的环境对它的生存及繁殖较为合适，同时也表明该种植物对群落环境及其它植物种有较大的影响。一般处于主要层中个体数量最大的种即为群落的建群种，它对群落环境、结构和发展方向起着最大的支配作用。在调查时须注意的是，在测定多度时必须按相同的生活型来进行比较才有意义。最常用的确定多度的方法有两种：一为直接计数法，即“记名计数法”；另一为目测估计法。一般在植物个体数量大而体形小的群落如灌木、半灌木、草本植物群落或者在粗放性的踏查中，常用目测估计并相互对比，列出一些等级。通用的6级制多度，un*:表示样地上就一株植物；sol：表示植物的数量较少，极稀疏；sp:植物的数量少，分散；cop1：植物的数量较多;cop2:植物的数量多；cop3：植物的数量很多。
（三）频度样地登记表
样地号：2号 调查日期：2009 年 6 月10 日 调查人：刘晓燕
草地类型：高原草地类型
采集号
植物名称
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
频度%

①
②
③
④
⑤
紫羊茅
老鹳草
梭草
地榆
野豌豆
有
有有无
无
有
有有有
无
有
有
有
有
无
有
有有有
无
有
有有有
有
有
有有有
无
有
有有有
无
无
有有有
无
有有有
有有
有有有
有有
有有有
无无
有
无
有
有有
有
无
有
有有
有
无
有
有
无
有
无
有
有无
有
有
有
有
无
有
无
有
有
有
有
无
有
有
有
有
有
有
有
无
95%
68%
100%
89%
37%

注：为不确定草待查阅.
该表分析如下①、植物群落：自然界的任何植物都极少单独生长，几乎都是聚集成群的。并且，群居在一起的植物并非杂乱的堆积，而是一个有规律的组合，这种一定植物种类的组合，会在环境相似的不同地段有规律地重复出现。每一个这样组合的单元就是一个植物群落，而植被则是一个地区植物群落的总和。
②、频度：指各个植物种在调查地段上水平分布的特征，是指某一种类的个体在群落中水平分布的均匀程度，表示个体与不同空间部分的关系，为某种植物出现的样方数与全部样方之比或者说是指植物在群落中水平分布的均匀程度，即群落中某种植物在一定地段的特定样方中所出现的样方百分率
（四）草地产量测定记录表
样地号：3号 测量日期：2009 年 6月10 日
草地类型：高山草地类型 群落名称：紫羊茅、野豌豆、梭草、三叶草、地榆、老鹳草等
草地利用方式：以放牧为主 草地总盖度：75%
群落平均高度（cm）：15cm 测产刈割高度：10cm
样地面积： 1㎡ 测产人：刘晓燕
经济类群
植物名称
测产样地产草量（g/m2）
单位面积产草量
（kg/hm2按干重计算）

鲜重
干重

禾本科
豆科
菊科
莎草科
藜科
杂草科

蔷薇科
牻牛儿苗科
紫羊茅
野豌豆
黄花
梭草

三叶草
不确定草
地榆
老鹳草
12
7
20.5
12

11.8
1167.5
20
18
5
1
2
4

2
300
6
4
50
10
20
40

20
3000
60
40

有毒有害植物
无




总计

1268.8
333
3330

可食植物总计

1268.8
333
3330

该表分析如下：该表为以样方内牧草所测结果。
样方所测牧草按干草计算为：3330kg/ hm2。
牧草鲜重为：是指牧草刈割后立即称重，其中主要包括一些水分，还有一些其他杂质。
牧草干重为：是指牧草晒干或晾干后再称的重量，此时牧草的含水量已降至40以下。
单位面积产草量：是指单位面积的牧草产量，便于计量和管理。
关山牧场草地面积30万亩（2万公顷），按3330kg/ hm2计算，30万亩每年可产6660万kg。
草原的载蓄量=（亩或公顷产草量×可利用率）÷（牲畜日食草量×放牧天数）。
式中：亩或公顷产草量以“公斤/亩（公顷）·年”表示，牲畜日食草量以“公斤/头·日”表示。一匹马日采食量大约为25公斤，目前关山景区有2000多匹马，其中经过训练、检疫、排选、可供游客乘骑的有400多匹，当地草地可利率大约为70%，以全年放牧为主，则
草原载蓄量=（6660万×70%）÷（25×365）≈4744
四草地学野外实习的收获与体会：。
在此次实习中，我同时得到了一次自我锻炼的机会，增强了独立生活的能力，并在此次野外实习过程中进一步了解到了团队合作的重要性和讨论问题的重要性，对将来的学习、生活和工作都有极大的帮助，同时也在向老师询问问题的过程中掌握了更行之有效的学习方法，从老师那里学到了对待科学的严谨态度。通过调查，我们用手去感知这样的学习，不只是眼睛和大脑的学习，更是全身心地学习，我们将记得更多，记得更牢，将其化为我们自己的知识和力量，通过实习，我了解到生物多样性的重要，进一步增强了自身的环保意识。
通过此次实习，亲身经历调查，亲手收集并鉴定了部分植物，对草地调查的基本方法、草地植物资源类型、植物群落中植物的分类、部分植物的基本特征以及草层结构分析和产草量测定都有了基本了解，同时掌握了制作标本的基本方法及要求。
对于生长在黄土高原的我，初次看到草原，满眼的绿色，是舞动的绿精灵，原来绿真的是有生命的，以前学过老舍的文章——《草原》里面有这样的一段话“这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛也有时候静立不动，好象回味着草原的无限乐趣~~。”，
这样的美是我想象不到的，也从未正真的体味到！
而这次的关山之行，让我多年来的遐想成为眼前的实物。在此很感谢学校和院领导的支持，让我们有机会亲临美丽的草原！