中小学教师继续教育培训汇报

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在学校安排下,我参加了在潜江电大举行的为期5天的潜江市中小教师继续教育管理干部培训,此次活动是由师训科和市继教中心主办,各级领导对本次培训都很重视。5月12日上午,省继教中心主任王祖琴、市教育局书记王培训、市人事局、继教中心的有关领导出席了开班仪式。随后,各级领导对参训教师作了继教工作专业指导,部分先进单位作了经验交流,观摩了市二实小校本研训情况,各小组进行了讨论和汇报,最后是继教中心领导讲解的有关操作事宜。多形式的培训方式让每一位教师参与热情很高。

听了多位专家的教学,对我触动很大。学习回来后对照笔记梳理自己的工作我也有了一些感悟,对继教工作有了新的认识:加强教师队伍建设是均衡发展教育的核心,是课程改革的需求,是教师队伍专业化发展的需求,也是落实科学发展观的举措。在这几天听课和研讨活动中,我领悟到:以校为本的教师发展实践尤为重要。

一、具体收获:

1、了解到了全市的继教工作状况。

全市共6000多教师,教师年龄老化,部分学科结构不合理,富裕教师达1500多。大部分教师不学习或是被动学习,教师专业发展缓慢。不同学校面临不同的难点和困惑,在校本教研工作推进方面,小学比初中强,初中比高中强。大学校比小学校强,城区学校比乡镇学校强。

2、明确了今后继教工作的任务。

着力打造好骨干教师队伍,青年教师队伍;充分利用自学反思、同伴互助、专业引领、网络研修等模式切实做好校本研修和校本培训;认真织组好教师教育技术水平培训与考试;建立健全各种制度和措施,强化过程管理,营造教师自觉成长的氛围,促进教师专业发展。

3、找到了推动我校继教工作的思路。

以学分为杠杆,用制度来推动教师的继教工作;以活动为载体,用多样化活动吸引教师积极参与继教工作;以网络为平台,用奖励机制来激励教师继教热情。

二、今后工作几点想法:

1、加强组织建设。具体落实校长、分管副校长、分管主任及教研组长职责,提高学校领导和教师对继教工作的认识。树立“教师第一,学生第一”思想。

2、注重过程管理。结合我校实际对教师的校本研训情况实行分层管理,对不同年龄段教师提出不同要求,继教考核得分与绩效工资或教师福利挂钩。

3、发展教师个性。严格按本周期行动计划落实活动,每月都要有明确的活动主题(如:有效课堂研究、倡导教师形成教学风格,创建学科特色等);教师个性发展目标为:有教育思想、有教学风格、有研究专题、有技能特长,有人格魅力。

4、开展网络研修。建立网络研修的奖励机制,激励中青年教师通过网络阅读、网上观摩、网友互动和撰写教学博客等方式发展教师专业。

最后,感谢学校领导给了我这次学习的机会。我会把我所学运用到我今后的工作中,加倍努力,争取在自己的管理工作中取得更大的进步。

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