班务管理演讲稿

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从踏上讲台的那一天起,我就与班主任结下了不解之缘。对我来说,当班主任是一种锻炼,而不是负担;是一种幸福,而不是痛苦;是一种生活,而不是任务。我始终把快乐洒满校园,用轻松荡漾生活,把烦恼抛弃,将忧愁忘却。做班主任的每一天,和学生相处的每一刻,我所感受到的那份浓浓的师生情,就像一坛陈年老酒,越饮越能体味到那芬芳的酒香,余味无穷。我快乐地工作着,快乐地生活着,快乐地享受着……

一.视班如家,待生如子

作为班主任,班级就是我的家,学生就是我的孩子。我用一颗爱心去呵护家中的每一个成员,我用一颗宽容豁达的心来善待孩子们的不足,我用一颗慈母心去教育培养他们,“望子成龙,望女成凤”是我最大的心愿。每次来到教室,看到地上有纸片,我会弯腰捡起;看到有学生的用具掉了,我会微笑地帮他拾起;看到有学生在吃垃圾食品,我会耐心地给他讲食品与健康;听到有学生在骂人,我会走过去批评他;听到有学生在竞赛中获奖,我会和他们一起庆贺;听到有学生身体不舒服,我会马上带他去寻医问药……我所做的,都是平凡的小事,因为他们是我的孩子,是我的希望,是我的牵挂,我有责任和义务关注他们的成长。怎能忘记,为召开一次成功的主题班会,我们群策共力;怎能忘记,为搞好一次大型劳动,我们一起干到天黑;怎能忘记,为在节目汇演中拿奖,我们不知演了多少遍;又怎能忘记,为在期末考试中再显风采,我们开展了“比早起”活动。“一份耕耘,一份收获”,我们洒下了辛勤的汗水,付出了不懈的努力,留下了跋涉的足迹。在期末总评中,我班连续两学期荣获学校第一!“班荣我耀,班衰我耻”,在每个学生的心目中,集体荣誉高于一切。我用自己的真心、诚心、耐心和细心孕育着幼苗,每颗幼苗也都在为集体奉献着自己的力量,我们共同学习,共同进步,共同期待班级的明天更美好!

二.健全班规,依章“治”班

俗话说“无规矩不成方圆”,一个班要管理好,就必须制定出一些行之有效的制度。初一上学期,我就带领班干部拟草了班级公约、小组量化考核细则、奖惩方案等制度,然后在班会上交与全体同学讨论、修改、补充,最后颁布实施。作为班主任,我率先垂范,周周评,月月结,并要求班干部以身作则,公正无私。这样,形成了板样,形成了自然,才能激发学生的参与意识,充分发挥学生的主体作用,全班上下,心齐力合,“班务”自治。在班委的统一安排下,我大胆放手让学生自己去组织一些活动,来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力,最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。制度只有在实施的过程中才会逐渐完善,“取之于民,用之于民”,每当遇到突发事件或制度上的空白,我都会把难题推给学生,由他们说了算,然后再补充条文。这样,学生心服口服,班主任才能站得住脚,才能有威信!久而久之,学生养成了良好的习惯,提高了自我管理的能力,形成了团结进取的班风和积极钻研的学风。

三.拟定目标,不断鼓励

有目标才有动力,有动力才会成功!根据班级实际情况,在新学期开始,我就组织全班学生,动手装扮自己的家。我们的班级目标:勇争第一!我们的班级口号:奋斗就有希望,坚持必能成功!在大目标的感染下,我要求每一个学生拟定出切实的个人远期和近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都能在易于承受的压力下自觉要求自己。其实,目标的制定不是目的,而如何通过努力去实现目标,提高学生的自身素质才是重要的。我班里每位学生的桌上,都贴有自己的座右铭和近期追赶目标,他们时刻都能感受到榜样就在身边,成功不再遥远。学校举行的各项比赛,我都鼓励他们积极参加尽力拿奖。还记得,书画比赛中,他们精心设计,构思巧妙;征文比赛中,他们畅想未来,放飞理想;文艺汇演中,他们自编自演,令人捧腹大笑;跳绳比赛中,他们团结协作,一举夺魁!无论是成功还是失败,我总是不断激励他们,没有最好,只有更好,相信只要努力就会换来更大的喜悦!

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