在幼教中成长
记得在报考幼儿师范的时候,有位主考官问我:你为什么报考幼师?我马上回答:我要当孩子们的教练!呵呵,多么直接的答案,多么纯真的想法!从师范学校毕业,我带着我的梦想投入幼儿园这个多彩的世界,去实现我的愿望。
开始踏上工作岗位时,我是信心十足的。然而,想象毕竟不能与现实等同,面对孩子们顽皮捣蛋,面对他们不听我的指挥,面对他们之间经常出现的打闹等等,面对这一切,我开始茫然……我束手无策,无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候,他们会满场地乱跑,让我不得不和他们拼耐力和嗓音。此时的我,开始怀疑自己的价值何在?我能否胜任一名肩负着神圣使命的幼儿园教师呢?我不停地反思自我,我想到了一句名言:最大的敌人不是别人,而是自己,战胜自我就是获得了成功。
一、充实自我,提升专业水平
作为一名年轻的教师,我就主动观摩有经验老师的活动,记下她们的每一个环节,每一句话,甚至每一个表情和语气,请她们出谋划策,寻找教材,设计教案,分析教法,反复推敲,制作教具,我还利用空余时间认真阅读各种幼教书籍和报刊,从中汲取营养,完善自我。在实践中学习,不断对自己的教育教学进行研究、反思,对自己的知识与经验进行重组,以适应新的变化和需要。
自“二期课改”以来,我深切感受到了课改需要我们每一位
教师大胆的实践和创新,同时也感受到了二期课改浪潮所带来的冲击,它使我的教育观念发生了变化,教育理念更加先进,教育方法也更科学。更感受到了二期课改中孩子们的变化,在生成活动中他们变的更开朗、更自信了,而且敢想敢说、更富有想象了,对学习及新奇的事物充满探索欲望,这不仅有利于孩子的成长,也有利于我们教师在专业化中的成长。
二、热爱幼教,与孩子共成长
我生活在孩子们中间,心情异常舒畅,孩子们纯洁的心灵陶冶了我的情操,我经常被孩子们纯真质朴的友情所感动。于是,我爱所有的孩子,爱孩子的一切,无论是聪明的,顽皮的,迟钝的孩子。我觉得自己越来越会理解孩子,欣赏孩子了,并喜欢每一个孩子。关爱赋予了生命以光彩和魅力,我总是无私地把自己的爱洒向每一个孩子,看着小朋友在爱的沐浴中幸福地成长,是我感到最幸福的事情,正是这样的关爱我觉得自己的工作也变得更轻松、心情更愉快了。自己的观念在不断改变了,自己的理念在逐渐提升了,更懂得如何尊重孩子了,与孩子沟通就更加自然了。作为孩子大朋友、大伙伴的我,能注意倾听孩子的声音,解读孩子的所思所想所为,也就是不断尝试走进孩子的心灵,只有不断地去理解知道孩子的“一百种语言”,然后才能学会欣赏孩子,不断地去解读孩子的童言稚语,解放孩子的内心,为他们的潜能插上翅膀,引领他们触摸可能的世界,成为他们成长的有力支持者!
蓦然回首,我和孩子们已经一起走过十多年的时光,十几年的幼教生涯我始终是一步一步扎扎实实走过来的,用我满腔的热情,奋进的脚步,大胆地创新,支撑起我对幼教事业的深深眷恋。面对未来我相信,孩子会成功,我也会成功,我愿与孩子一起成长!我要在心田种下“育人为乐”的心灵之树。我要在幼教这片沃土上守住心灵的一片宁静,不浮不躁,在教育这个领域最大限度地实现自己的人生价值!
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