韩语面试

今天下午参加了朝鲜语(韩语)面试，因为是第二次面试机会，之前我也没怎么准备。

面试前我被安排在一个房间读一篇英文文章，有大约15分钟的准备时间。这一篇英文文章比英语系面试的那篇简单多了(当然，相对而言)。

面试时有6位老师在场，记得只有两位老师向我提问了，一位负责英文提问环节，一位负责中文提问，第三位老师带我发韩语单词的发音，另三位老师貌似一直在观察我。离我最近的老师一直盯着我看，不知怎的我当时很坦然，心里想：看吧，看吧。(有人关注当然是好事)

英文问答：

Q1、文章大意是什么?

Q2、作者做实验时，心里预计的结果是什么?作者想发现什么?文中说的交友准则是什么?(有关文章内容的考查)

Q3、那么你交友看中什么?你交友的准则是什么?(关于自己的看法)

Q4、请把……读一下，请解释一下这句话什么意思。

附：英文考官不是英语系面试考官中的任何一位，挺和蔼的。我把down the hall的意思解释错时，她告诉我不是这个意思，并引导我推测出它的真正含义。文中有个单词我发音不对时，这位老师也帮我指出，还读出正确读音，我就认真跟着她读，然后说thank you。

中文面试：

其中一个老师在看我申请保送时写的个人陈述，哇，近两个月不见它了，好亲切呀!因为这个面试依然没有，所以老师就是根据我在个人陈述中写的内容提问的。

问：你从什么时候开始当班长的?(我在陈述中重点介绍的)

答：从小学一年级一直当到现在

问：那是老班长了。那么，你觉得在当班长的过程中最大的困难是什么?(见我在犹豫思考，又说)是不是没有什么困难啊?

我马上答：不不，当然不是，我在这个过程中的确遇到了许多困难，但是最后都解决了。嗯…我觉得我印象较深刻的困难是你需要调和好关系，必须做好交流、沟通工作。

问：哦不，我不是问你需要做什么，我是在问你困难是什么。(语气依然平和，并不尖锐)

答：那就是交流和协调。

问：对，班长其实就是个桥梁。那么你怎么做好这个工作的?

答：我认为要解决这个问题，我必须学会站在不同立场上思考问题。。当我与老师交流时，我会站在同学们的立场上，很直爽地告诉他我们的意见，以让老师很好地了解我们的想法。当我代表老师向同学们传达信息时，我依然会站在同学们的立场上表述事情，让他们觉得我是和他们站在一条线上的，而不会给他们一种上下分明的感觉，不会让同学们觉得我就是老师的(代言人---当时这个词没想起来)。

问：(笑)看来你已经成功地打入同学们内部了。

答：哦不，我就是同学们中的一份子。

问:请你告诉我们你所知道的关于朝鲜和韩国的信息，任何信息都可以。

答：韩国比较富，在电子、汽车工业方面比较发达。朝鲜比较穷，大部分国民生产都投到军事上去了，其实朝鲜也不容易，得保卫自己嘛，反正我挺佩服朝鲜领导人的。(中间老师打断我说：“不要分析原因，只要说你对他们的了解即可。”)朝鲜和韩国就像两兄弟，但是分了家，在他们内部也有不同的呼声，有的说分了就分了吧，有的说毕竟以前是一家人，所以要统一。(这一论点是不久前一位前辈给我分析共产党和国民党关系时说到的，直接一直到韩国和朝鲜上吧，虽然不知对不对)

问：现在韩剧很流行，谈一谈你对韩剧的看法吧。

答：首先我要说，我很爱看韩剧，我应该属于咱们中国第一批韩剧迷。我觉得对于韩剧，我们应该取其精华，去其糟粕。

问：说说精华是什么，糟粕是什么

答：第一、坚忍不拔，自强不息的精神。(老师说不用举例子)第二、创新精神，因为韩剧的主题曲都很好听，衣服也很好看(这块真的是胡诌，我也知道没什么联系)。第三、他们很讲礼貌，比我们还礼貌，对长辈很尊重。(我觉得有点失言，尴尬地笑了笑，补道)嗯…我确实觉得他们比咱们有礼貌。(其实关于坚忍不拔、自强不息，是中午吃饭时老爸跟我谈朝鲜足球说到的精神，直接一直到韩剧上啦)

问：那糟粕是什么呢?

答：(我迅速地在脑海里搜索这个词)包办婚姻太严重，父母对孩子的管教太严了，对他们束缚特别多，我觉得这不利于他们的发展，会使孩子们与父母产生争执。

问：你不是说他们对父母很礼貌吗?跟父母起争执，那还叫礼貌吗?

答：(我马上回答)争执知识意见出现分期而已，不是孩子们对父母有什么过分的行为，也不是对他们不礼貌。

问：你绝不觉得这些冲突是导演故意设计的，以增加剧情，吸引观众?

答：我想电视剧在一定程度上还是反映了现实的，如果社会上这样的事一点也没有，那么导演也不至于有如此的想象力，而且所有的韩剧几乎都涉及了父母与子女矛盾的问题。(现在再看去年自己答的这道题，觉得有些幼稚，观点不太对。不过我觉得当时老师考查的并不是你的观点是否正确，而是你是否有自己的思考，你观点的理由是否有说服力。)

问：还有什么糟粕吗?

答：我觉得他们贫富差距很大，好像比中国还大。

(一位老师笑着说：“毕竟年轻啊，还不了解咱们中国的实情)

我马上改口：哦，那就是我们两国在这一方面都需要做很多。

后来开始模仿发音，一位老师带我读了几个韩语单词，我觉得发音很像英语，口型也相似，不是很难。但我发音时其他老师都在盯着我看，我感觉他们不止在听我的模仿是否到位，更重要的是在看我是怎样模仿老师发音的。所以我特别认真地注视着发音老师的嘴型，她咬舌，咧嘴，我也跟着咬舌，咧嘴。(我觉得他们更关注我是如何学习的)

后来就没了，老师们示意我面试结束了，我可以走了，我又确认道：“我可以走了是吗?这个表我需要拿走吗?”在关门时我又说了声“谢谢老师，老师再见”。

总体上感觉韩语面试比英语的轻松许多，老师笑的也更多(有女老师嘛)。这个面试时间很紧，所以老师们问的问题密度也很大，总是打断我的回答，避免我拐的太远。他就是让我问什么答什么(比如，问what不要答why，问when不要答how)，所以思考的时间很短，几乎是在老师提问的同时就思考，他问完问题我就回答。虽然没人说，但直觉告诉我一冷场就坏了。我有一个问题想的还没到5秒钟，老师看我犹豫，马上就换了一个问题(不知好不好)。不过也可能因为我们那天面试人多，许多考生要赶火车，所以面试要压缩时间吧。不过在这之中也考察了你的应答能力，面试老师反应也很快，只要回答一出现漏洞，他就乘胜追击，直朝你漏洞问去，就看你如何应变了。不过，只要你观点鲜明，确实为心中所想，一般是不会被老师绕进去的。

最后提醒大家的是，北大面试的老师都很和蔼，在面试过程中，大家只要去表现真是的自己即可，不一定要把自己塑造成多么爱国、爱学习的形象，老师喜欢的是真实、活泼、有个性的你们。我一个同学在面试法语时，老师问她，将来是想从事学术研究还是挣大钱，她想也没想就回答当然是挣大钱，老师就笑了，后来她也顺利被法语系录取了。所以表现真实的自我即可，老师们喜欢的就是你们身上的灵气!