2014年度工作计划

一、指导思想
全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神，以《教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）》为指南，全面落实全国教育信息化工作电视电话会议各项部署，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，坚持应用导向和机制创新，加快落实 三通两平台 等教育信息化各项工作。
二、工作目标
按照全县 三通两平台 建设工作重点，以加强基础设施和应用平台建设为基础, 以推动教育信息化应用为重点，以改革教育教学管理模式为突破口， 依据全年工作计划，深入开展 教育信息化建设年 活动。进一步完善管理体制机制，实施教育信息化工作规范化、制度化、科学化管理，继续加强信息化建设应用管理体制机制、督导检查、宣传教育工作；继续加强教师操作技能培训，不断提高教师信息技术素养；进一步明确工作重点和研究目标，大力推进网络空间实际应用与研究，提高学校平台管理能力与空间应用水平；继续加强全县教育资源库建设等。
二、主要思路
1 、着力做好 六项重点工作 ：一抓设备及资源管理，为教育信息化工作顺利开展提供保证；二抓教干教师培训，这是教育信息化工作的关键；三抓应用，突出教育信息化工作的重点；四抓研究，切实有效地提高学校教育信息化能力水平；五抓 平台多用 ，充分发挥教育云平台的综合服务功能；六抓激励考核，以此推动教育信息化工作的长效发展。
2 、努力实现 三个转变 ：即实现从重视硬件建设为主转变到重视应用和管理为主，课程以开展信息技术教学为主转变到信息技术与其它学科教学整合为主，教师从传统教育方法教学转变到以应用现代教育技术教学为主。
3 、力争实现 四个突破 : 即在学校管理与平台应用融合上有所突破，在教学管理与平台融合应用上有所突破，在资源建设与平台空间融合应用上有所突破，在构建学校教育信息化工作评价机制上有所突破。
三、重点工作
1 、加强 教师信息化技术能力建设。加强 教师信息化技术应用培训，推进常态应用。加大信息化应用培训力度，围绕信息化教学应用的实际需求，大力开展县域培训、校本培训，提升教干教师信息化应用水平，强化教师现代教育理念、提高信息化教学能力。2014 年县教体局将根据上级有关信息化培训的措施制度，制定完善全县各级教育信息化培训工作实施方案，采用多样化的教师培训模式，如新教师模式、校本模式、中学模式、中学和小学相结合的模式、远程培训模式、校本和远程相结合的模式等，加强对教干教师的业务培训。 要求各校切实做好校本培训，培训要切实做到有课时，有师资，有场地，有记录，有考核。通过各种形式的培训，促进全县100% 的中小学教师能利用多媒体进行教育教学活动，提升素质教育质量；促进100% 的中小学校能利用公共信息资源开展网上辅助教育，着力提升全县教育信息化工作整体师资水平和教干教师的信息化素养 。同时，不断加强对该项工作的督导检查力度，推动教师信息化应用培训工作实现常态化、制度化。
2 、注重加强融合应用研究
推动信息技术在教育教学中的广泛应用，提升教师信息素养，促进信息技术环境下教师专业发展，推行能够解决实际教学问题的各种应用方案，推进信息技术与课程的深层次整合，以赛促研，组织好各类信息化赛事，做好国家、省科研课题，并将成果予以推广，切实提高教学和管理的效益，促进教育现代化。
一是针对教育部调研的 提高师资水平、提高管理水平、提高教育教学质量、实现教育公平 四个方面的内容，积极构建基于云计算技术的 网络学习空间人人通 平台 。充分利用个人云空间，实现网络教研、网络教学、网上管理、 资源共享、互动教学、 网上开展社团等活动 ，推进信息技术与教育教学融合的模式研究，探索利用空间促进教学方式与学习方式变革的有效途径。 要求广大教干教师要积极参与平台建设，并按照要求逐步改进自己的教育教学和管理服务方式，切实有效的利用平台进行学习交流， 发挥网络学习空间效益的最大化。
二是积极开展信息化应用创新。 积极探索全新的管理、服务、教研、兴趣、特长、辅导等网络建设应用思路，不断推出具有典型性、示范性、具有可造作性的网络空间建设应用模式。2014 年计划重点在机构平台教育综合管理、机构平台教学日常管理、应用机构平台加强教育资源库建设等方面进行深入研究，坚持以点带面，实施学校典型带动作用，结合各自开展的信息化应用活动，拿出逐步成熟的实施方案，然后推广到全县各学校层面。同时在网络教研、微课研究等其他方面也力促做好创新研究。
三是加强对电子白板功能应用的研究工作，研究交互式电子白板及技术在课堂教学中的有效应用，进一步探索和实践将其与教学设计、教学资源整合的有效途径，促进教师教育思想的转变，推动教学内容呈现方式、学生学习方式和教师教学方式的变革。
3 、 切实加强资源库建设工作
积极推进全县优质教育资源库建设 ，促进县域教育资源共建共享 。在教育资源公共服务平台方面，依托网络学习空间构建全县优质教育资源平台，实现中小学共建共享，达到教学资源效益的最大化。在2013 年基本建成全县教育资源公共服务平台开发基础上，建设完善全县基础教育网络资源整体性开发，在现有各学校空间学科资源基础上，在 临沭教育云平台 建立链接覆盖全县优质资源的 导航系统 ，形成科学化、系统化、便捷化的资源管理网络。 大力推进全县教育资源公共服务应用试点， 该项工作计划2013 年底开始，2014 年上半年即能投入正常运行。通过优质资源整合及教育资源的合理配置，把先进的教育理念、优质的教育资源及时输送到农村地区，让农村师生公平地共享优质的教育资源，最大限度地发挥优质教育资源的辐射带动作用，全力推动城乡学校均衡发展。各学校要加强对教师空间的管理，按照县局要求，突出管理特色、学科特色和个性化特色栏目为主，以打造特色空间为依托，全面打造数字化、个性化、特色化个人图书馆。
4 、注重加强教育管理公共服务平台建设
在教育管理公共服务平台方面，一是建立与中央、省、市规范相衔接、符合我县实际的教育管理信息系统和数据库，支撑全县教育决策、管理信息化，同时为上级教育部门提供基础数据；推行数据上报电子化，减少纸质表册重复报送，节约资源、减轻基层负担。二是建立规范教育管理公共服务云平台，全面提升教育管理公共服务能力和水平。2014 年将进一步规范云平台的管理功能，依托云平台加强教学管理的应用研究，提高教学管理效益的最大化，同时将依托教干个人空间，建成更加科学规范的工作管理平台，并逐步提高空间管理及使用水平。三是依托 三通两平台 、全县教育综合信息网，整合各类公共教育资源，为全社会各类学习者提供职业技能、家庭教育、兴趣活动等终身教育资源，以信息化手段构建家校合作系统、远程教育体系。
5 、继续加强录播教室建设应用
继续开展各镇街中心校、中学和县直初中、小学录播室建设。依托录播室功能，实现城乡教学共同体、镇街中心校捆绑村级小学教学、资源共享、信息发布、在线会议等，实现学校之间互联互通，使学校教育、社会教育、家庭教育有机结合起来。 同时利用网络空间、录播系统，进一步整合优质教育资源，努力建好三个课堂：在线课堂、专递课堂、名师网络课堂，提高校园信息化实施水平。
6 、 加强学校信息化管理体制机制建设
完善学校信息化管理机制，强化领导、完善制度、落实过程性管理。 制定完善《临沭县教育信息化工作督导考核评估办法》和有关教育信息化先进工作者评估的措施制度 ， 加强对各校过程性检查与半年督导检查，制定修改各项检查细则，纳入年终综合量化，对全县 教育信息化建设应用先进单位、教育信息化建设应用工作先进个人给予表彰奖励。 依托 临沭教育云平台 和《临沭教育信息化简报》，继续做好教育信息化工作的宣传与交流工作，同时继续为《中国教育信息化》荐稿。
7 、加强 临沭教育云平台 建设
临沭县教育云平台是我县教育信息化改革和发展一个重要的窗口，更是我县教育信息建设的枢纽。为全县 宽带网络校校通 、 优质资源班班通 、： 网络学习空间人人通 提供强有力的信息化支撑保障，2014 年要加强对平台界面的规划建设，完善主页栏目模块，搭建教师、学生网络教学和学习的空间，进一步提升平台点击率，把 临沭教育云平台 打造成图文并茂、界面活泼的外宣平台和资源平台。