论文：有趣的“0”

看到这个题目，大家可别说我傻。“0”是我们生活中一个常用的数字，也是数学王国中一个有着传奇色彩的人物。

“0”既是虚的，又是实的。有时，它是虚的——“老爸，我考了个‘0’分回来。”“什么?!”“0”代表着没有东西，考试考了“0”分，也就是没有一道题是答对了的。5-5=0,装着五个苹果的盘子中，被人拿去五个苹果，不就没有了吗?

而有时，它又是实的——想想看，哪一个数字和“0”无关?100，200，300，哪怕是111，字面上看似没有“0”，但你可以换一个观点，说它是111.0。世上到处填充着饱满的“0”，“0”无处不在。

或许老师还可能跟你说：“这次五年级升学考考完了，一切又从0开始……”的确，“0”还是一个开端，一个良好的开端。刘翔起跑线上出发的那一刹那，火箭队与湖人队开场的第一个跳球瞬间……这，不都是“0”吗?一个小生命的诞生，是从“0”开始的;以后的日子中，“0”也陪伴着他不断成长。10岁，20岁，30岁……

谈到0，我不妨说一下一个小测验时的趣事。

那次，我们已经测完准备听老师报分数了。只见老师神情严肃的走进教室，告诉大家：“这次小测验居然有人还没上两位数!XX同学，你该当何罪?再差也不会弄成这样吧!”那同学顿时傻眼了。平时他最差也就不过60多分，这次怎么会考0分呢?下午放学时，老师他把他叫了去，向他道歉。原来是那个老师粗心，把“6”看成了“0”!

确实，“0”是变化的。从字面上来看，很多人都会因为书写太快，把“0”写成“6”或“9”。而从意义上来讲。“0”也是变化的。有的时候“0”代表起点，有的时候，“0”代表结束;有的时候“0”代表没有，有的时候“0”代表无穷大……看来，“0”还值得我们好好研究……