药学专业药物化学方向人才培养方案的制订

【摘要】结合我校对本科人才培养方案制订的要求，根据药物化学的学科特点，对药学专业药物化学方向（本科）培养方案的制订进行探讨。

药物化学是一门与生物学、化学、医学等学科相互交叉渗透的应用性学科，药学专业药物化学方向是培养面向药物研究开发机构、制药公司、医药公司、医院药房等单位，具有从事药物研究、生产、检验、流通、使用领域所需的基本知识、基本理论、基本技能的高级应用型药学专门人才，因而药物化学方向人才培养方案的制订显得非常重要。我校对2006年药物化学方向的人才培养方案进行了制订，现将有关培养方案的修订情况总结如下。

1计划制订的指导思想

坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面体现“教育要面向现代化，面向未来”的时代精神，贯彻落实党和国家的教育方针，坚持以社会需求为导向，以药物化学学科为主干，深入挖掘传统优势学科，积极探展药物化学交叉学科，构建药物化学学科与相关学科，协调发展的专业体系，体现培养药物化学发展需要，具有创新精神和实践能力的各类复合型、应用型高级专门人才。

2计划制订的基本原则

2.1遵循教育教学的基本规律坚持知识、能力、素质协调和综合提高的原则。要正确处理好思想政治教育与专业技能培养、理论与实践、基础与专业、教与学的关系。坚持素质教育贯穿整个培养过程，突出对实践能力、创新能力的培养，着眼提高学生的综合素质。要体现本科教育的基础性和阶段性，为学生的终身学习和继续发展打下良好基础。

2.2坚持教学内容和课程体系整体优化的原则。在制订教学计划中，吸收近年的教改成果及国内外的先进教育教学理念，反映了近年来药物化学的飞速发展，对教学课程进行研究，开出一些新的课程，调整了教学时数。

2.3坚持以学生为中心，注重个性发展的原则。为适应学分制的要求，在培养方案的修订中适度减少了必修课的比重，扩大选修课的种类和数量，增加了学生选课学习的自由度以激发学生学习的积极性、主动性和创造性[1]。

2.4坚持理论联系实际，注重创新能力培养的原则。药物化学是一个实践性很强的专业，在课程设置和安排上加大了实践教学的比重。增加了毕业的设计时间，对毕业论文有规范的教学程序和管理办法，培养学生创新意识。

3培养方案

坚持“压缩总学时、减少必修课、增加选修课”的原则，对教学计划进行总体结构设计与优化，切实体现“加强基础，拓宽专业，提高能力，培养素质，办出特色”的思想[2]。

3.1压缩总学时，合理设置各类课程之间的比例[3、4]。新制定的教学计划，理论学时（3033）学时，其中必修课与选修课的比例约为（2.2︰1）。公共必修课、基础课必修课和专业必修课的比例约为（13︰12︰10）。

3.2理论课程设置模块化。按理论课程组合类型优化设置五个知识模块：①主体性模块：主要由自然科学、外语、计算机、人文社会科学和部分公共药学基础课程组成，约占总学时的50%。由于该模块为各专业共同设置的基础课程，我们称之为基础教育平台（共包括15门课程）。该模块是为学生打下宽厚的基础服务的。②定向基础性模块：主要是由宽口径专业所需的药物化学基础课组成，如物理学、无机化学、有机化学、分析化学、数理统计学等课程，约占必修课程学时的33%。③定向性模块：主要由宽口径专业主干课组成，如药理学、药物分析、药物合成反应、天然药物化学等课程，约占必修学时的28%。④开发性模块：主要由体现专业方向的不同类型和规格的选修课组成，这些课学时相对较少为72学时，药物化学可设有几个专业方向，学生可选修一个或多个方向，以实现专业口径的拓宽，并形成专业特色。⑤辅修性模块：主要是由人文、社科、化工、医学基础课程及计算机信息、药事管理和外语等课程组成的专业选修课和专业自选课组成。体现人文性、边缘性、交叉性、应用性和复合性，发展学生的个性特长。

3.3加强实践教学。在教学计划中重视加强实践教学，培养学生的实践能力和创造能力，除设置必要的实践教学环节外，还应增设一些如药物合成反应、化学制药工艺学、药物化学实验丛书等实践性强的系列课模块，突出培养学生运用所学的知识解决药物化学实际问题的能力。加强学生毕业论文写作，培养学生的创新意识，加大了毕业论文设计、写作的时间，规范了要求。对原属教研室管理的实验室进行整合，有利于资源共享，提高使用效率。实验教学增加了综合性、设计性、研究探索等“三性”实验的比重，加大了实验、实践教学的时数，培养学生的实践能力。