师德师风建设教育活动动员大会

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各位领导、同志们:

大家好!

值全县教育工作会议召开之际,今天,我们在此欢聚一堂,共商我县教育振兴大计,能在师德师风建设教育活动动员大会上发言,我甚感荣幸。现就师德师风建设谈一谈个人的一孔之见,有纰漏之处还望大家批评指正。

古人云:“师者,人之模范也。”教师的思想政治素质、职业道德水平如何,直接关系到学校教育质量的高低。“学高为师,身正为范”,作为人类灵魂的工程师,其肩负的历史重托是不言而喻的。进入新世纪以来,广大教师献身教育,尽职尽责,为发展和推动教育事业付出了艰辛的劳动,同时也为维护和发扬高尚师德作出了不懈努力。随着经济全球化浪潮的推进,人们的精神生活也受到了巨大的影响,价值观念、思维方式和行为方式也承受着巨大的冲击,传统的道德规范面临着严峻的挑战,个别教师受到拜金主义、享乐主义、利己主义等不良思潮的影响,师德产生扭曲,师风出现偏差,政治水平不高、道德品质存在缺陷、业务能力不强;治学不严谨、教育方法简单、粗暴,体罚和变相体罚学生;热衷搞有偿家教;接受学生家长吃请和礼物、礼金;排人情座位;以教谋私;推麻将、打牌通宵达旦,甚至出入不良场所……这些现象的存在严重损害了教师和学校在社会上的形象,给教育事业的发展带来了负面影响。我县教育连年滑坡,师德师风不严谨,我认为是其内在原因之一。

师德沦落导致师风不纯,我认为有以下四个原因:

1、教育体系本身造成的。由于过分关注知识的灌输,基础教育束缚了学生的个性发展;中考、高考仍将升学作为唯一目标,它必然会对教师行为产生不良导向;功利、实用、实惠成为各类学校的通病。

2、处在转型期的市场经济对教师的消极影响。市场经济的发展,使教师的待遇和生活状况得到较大改善,但其劳动回报和一些行业相比还存在差距,从而削弱了教师对教育事业的热爱,特别是在我们这个财政穷县。有些教师把学校当作“市场”,把“教”视为谋生的手段,从而产生不良的从教动机,只注重物质利益,精神世界里少了敬业精神。

3、学校管理上的松懈以及制度的不健全。毋容讳言,一些学校对教师职业道德的管理不够到位,疏于学习提高,懒得明察秋毫,对教师的不良行为睁一只眼闭一只眼,听之任之,干好干差没有区别。

4、极个别教师本身道德品质败坏,或对自身要求不高。在教书育人过程中,极少数教师得过且过,但求无过,缺乏事业和上进心,放弃、忽视理论学

习和业务提高;思想僵化、教育观念落后,教法简单,教育效果不佳。

孔子云:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”身为教师,要想做到既教书又育人,必须在师德师风上做到“以身作则”、“率先垂范”。

我认为要提高教师的道德素质和人格魅力必须从以下六个方面着手:

1、加强领导和管理,建立健全师德师风教育的工作机制。

要把师德师风教育纳入学校重要议事日程,将师德师风教育与加强教师队伍建设统一布置,统一规划,做到制度落实、组织落实、内容落实、校长亲自抓,工、青、妇配合抓,形成统一领导,分工负责,协调一致,齐抓共管的工作格局。

2、加强师德教育,提高教师职业道德素养

以当前开展的保持共产党员先进性教育活动为契机,以及我县正在热评的“十大乡村教师”为典型,加强对广大教师的职业道德、职业纪律教育,以榜样的力量,鼓励教师;以正确的舆论引导教师,增强教师的师德意识和责任意识。

3、坚持以先进的教育理念提升教师教育人的能力。

赵书记在县委十一届六次全会上提出了“五新”的总体要求,对教育提出了争创“四个一流”的奋斗目标,学校教师要通过深入学习和贯彻会议精神来转变教育观念,树立教育新理念,来提升自己的业务能力。

4、依法强化管理,规范教师的从教行为

要建立行之有效的师德考核奖惩机制,师德师风考核制度,把师德师风作为教师年终考核的重要内容以及教师职务、职称聘任的重要依据;建立定期表彰奖励制度,大力表扬师风师德高尚的教师;对严重违反师德师风的教师要采取相应的惩罚措施。

5、重视舆论引导,营造良好的师德师风建设氛围

要充分运用报纸、电视台、网站、宣传栏、黑板报等载体,大力宣传优秀教师的先进事迹,通过各种形式广泛开展创先争优活动,树立身边的先进典型,使广大教师学有榜样、赶有目标,形成人人遵守师德,树师风形象的良好氛围。

6、强化社会监督,建立全方位师德监督和评价体系

要进一步加大监督力度,在加强教育主管部门监督的同时,还要通过家长会、家长理事会,聘请师德师风监督员等举措,争取社会的关心和支持,建立起教育行政监督、学生监督、舆论监督和社会监督的网络,达到纠正不良师德行为,防患于未燃的效果。

各位领导、同志们,“国之兴衰,系于教育”、“教育振兴、全民有责”。我们要乘全县教育工作会议胜利召开的东风,以师德师风建设教育活动为契机,围绕“四个一流”的目标,努力实现“三个明显”,为我县教育事业的全面振兴,竭尽绵薄之力!

谢谢大家!

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