小学课堂达标总结

一、成立领导小组

为了保证活动的顺利实施，我校成立了以校长、副校长为组长的领导小组，以教导主任、教研组长为组员，四名免评人员为评级成员，确保达标活动的正常开展。

二、学习《小学新课程课堂教学评价标准》

9月11日，组织教师学习了《小学新课程课堂教学评价标准》，在明确课堂教学的评价标准，用以按照评价标准进行课堂教学准备。

三、课堂教学评价活动

本次活动共有42人参加，其中4人为评委，其他均为参评者。通过一周的评价活动，38名参评者中获得优秀的有9人，其中语文3人，数学3人，英语1人，体育1人，音乐1人；获得良好的共有18人，获得合格的共有6人，没有出现不合格者。

四、出现的亮点与问题

在此次活动中，大多数教师都能够认真准备，按照《课堂教学评价标准》进行教学设计，并出现了很多亮点。

1、大多数教师都能充分运用多媒体课件，使用先进的教学手段，让教学更加有效。

2、大多数教师都能够正确地运用教学策略，使教学流程更加符合学生心理认知规律及学科特点。

3、一些老老师虽然教学手段不是很先进，但是准备得却非常认真，如于文龙老师教学提纲设计得非常细致，并在课堂上声情并茂地大声朗读课文，令人肃然起敬。

但也出现了很多问题：

1、个别教师准备不认真，教学流程松散。

2、个别教师教具准备不充分，教学效果差。如低年级拼音教学仅使用随手画的四线格。

3、近两年毕业的新青年教师在教学理念的把握、教材的解读、教学方法的使用上还不够深入、灵活，需要进一步加强自身学习。