在英语教学中培养学生的创新能力

现行南海市初一新版教材有一大特点就是交际性强，比较贴近生活实际。由于所学的知识与现实生活紧紧相连，使学生可以现学现用，充分体现了实用性。由此可见，现行教学模式强调学生的实际运用能力，特别是要让学生在探索过程中获得新知识，培养新技能。因此培养学生的创新能力是一个重要课题，那么在英语教学中如何培养学生的创新能力呢？

一、营造民主氛围，培养创新知识。

要想使学生的创造力有所发展必须要有自由而宽容的氛围。对于课堂教学来说，所谓自由，就是尽量减少对学生的行为和思维的限制，让他们有自我表现的机会；所谓宽容，就是不对学生的独特见解进行批评和挑剔，使学生消除害怕被老师批评的心理障碍，获得创造的环境，从而使学生敢于表达自己的独特见解。在英语教学中培养学生的创新意识，其前提是教师必须有创造性的课堂教学设计，自觉地、积极地营造一种平等、和谐、宽松、民主的课堂气氛，为学生提供良好的学习环境。例如，在讲初一英语第一册第一单元有关musicroom,computerroom,laboratory等名词时，先以学校的音乐室、电脑室、实验室等相应的地点来导入，然后我要求学生以“IfIhadacomputer,Iwould.…..”或“IfIwasinthelaboratory,Iwould……”等等为话题进行口语练习。学生大胆设想运用计算机来处理许多事情或设想在实验室想做的各种实验，这充分体现了创新意识带来的效果。

二、树立成功意识，培养创新精神。

每一个人或多或少都有创新能力，但往往缺乏创新精神。精神源于动机，培养创新精神，必须激发创新动机，树立成功意识，教师在教学中应充分考虑学生的知、情、意、行形成的客观规律，准确地把握不同学生的个性差异。在英语课堂教学中，教师应从听、说、读、写四个方面正确地评价学生，以发展的观点肯定学生取得的点滴进步，真诚地鼓励学生继续努力，不要吝啬说出：Good,notbad,excellent……等等的赞扬的词，教师可让一些中下层学生上台表演难度适中的对话、回答一些难度适中的问题、上黑板做一些难度适中的题目，然后教师及时给予鼓励表扬。另外，在学生作业本上经常写些鼓励性的话。如：书写有进步；朗读流利；上课能积极发言；学习有进步，请继续努力。。。。。等等，这样的话能鼓励学生不断进步，提高学习英语的自信心。