文化是卓越学校的灵魂

文化是一所学校最值得品味的东西。没有优秀的学校文化，便不会有卓越的学校。

文化从大的范围来说，是价值系统和生活方式；从个人来说，文化是一种人格结构的依据，一切文化最后都落实为人格，集体文化变成集体人格，个人文化变成个人人格。

什么是学校文化

“学校文化是什么？”用简单的语言进行概括确实是一件不容易的事，但有一点可以肯定，学校文化是学校的社会资本，具有整合、积聚、增添其他资本的作用，并且具有不可转移性；如果说什么是学校的核心竞争力的话，我认为学校文化应该占有重要的位置。

学校作为一个社会组织和文化实体,有其自身的结构、功能和特征,所以也存在自己的组织文化,即学校文化。关于学校文化的定义，说法甚多，各执一词，概括得不尽一致。我赞同这样一种说法，即学校文化是学校一切文化现象的总和，其核心是学校在长期办学中所形成的共同价值观念。是学校在一定的社会历史环境下，经过长期发展历史积淀而形成的，以校内师生为主体创造，经过倡导、培育和巩固而逐渐形成的观念和行为方式，具有发展性和校本特征。

学校文化是文化的具体范畴,是一种不同于国家文化、民族文化、社会文化的微观文化。学校文化是指学校中的主体在整个学校生活中所形成的具有独特凝聚力的学校面貌、制度规范和学校精神气氛等。

对学校文化进行分类有助于对其理解。按学校的人员分类，可分为教师文化、学生文化和管理者文化。按表现形式划分，可分为显性和隐性的学校文化。按层次划分，又可分成四个层次，即精神文化、制度文化、行为文化和物质文化。这四个部分构成一个金字塔式的结构，最上层的是精神文化，依次往下排列。

学校文化的建设

学校文化反映学校的精神内涵，是学校教育的灵魂。

首先，学校领导者必须要有规划意识、反思意识、改革意识。要找准学校文化建设的立足点，要有在自己学校土壤里自主构建生长起来的，并逐步清晰的学校教育哲学。努力在学校中，真正体现以人为本，研究创新，交流学习的文化特征。从学校中来，到学校中去，取得良好效果，其文化内核从无到有，由庞杂到精致，在这一过程中杂质沉淀了，真正的精华则内渗到每个细节，充盈校园的每个角落。

其次，克服“粗放型”发展的局限性，关注学校教育活动、学校建设、课程管理和学校生活的要素和细节，切实提升学校的原创性和生成性，走“内涵式发展”道路。学校文化的内涵是核心价值观、基本原则和宗旨，包括办学思想、育人目标和校训、校歌等。创造是学校文化的表现形式，学校的规章制度、行为规范、管理模式、环境布置等都属于文化范畴。关注细节，形成自己独特的优势，表现出显著的个性特征。

再次，学校文化建设应与促进教师和学生发展相结合，让学校文化的诸多要素真正进入学校发展历程，并改变教师在学校教育中的生活方式和思维方式。所以建设校园文化要从培养人的核心价值与核心素养开始。