第二批先进性教育学校分析评议阶段工作总结

自8月上旬我校保持党员先进性教育活动转入党性分析、民主评议阶段。一个月来，在公司党委及保持党员先进性教育领导小组的指导下，学校支部组织全体党员围绕征求意见、党性分析、民主评议、党员定格等重点环节开展工作，较好地完成了任务。现将本阶段的工作总结如下：
（一）组织再学习，提高思想认识进入党性分析、民主评议阶段后，我校根据
单位实际，提出了“不断学习，将提高思想认识贯彻始终”的活动要求，组织党员针对个人思想状况，进一步学习《党章》、《为人民服务》、《中国共产党的三大作风》、《一靠理想二靠纪律才能团结起来》、《反对自由主义》等党的三代领导人关于开展批评与自我批评的部分论述，进一步统一思想，提高认识，为广大党员搞好党性分析、民主评议阶段的工作奠定了较好的思想基础。
（二）发扬民主，广泛征求意见
我们主要通过四种途径征求对支部和党员的意见，一是发放《征求意见表》，进行无记名的征求意见；二是分别召开党员、群众、入党积极分子、群众教工、等座谈会，直接听取意见；三是设立意见箱，向广大教职员工广泛征求意见；四是通过党员之间和党员与群众之间相互个别谈心征询意见。征求意见面占全校在职教职工人数的90％以上。对收集的意见，支部进行了认真、仔细的分类归纳、汇总梳理，向党员本人作了反馈，并对意见较多的党员有针对性地做好思想工作。这次征求意见共收集到各种意见23条，其中对党组织的意见7条；对党员个人的意见16条，这些意见对帮助支部和个人分析党性准备了前提条件。
（三）明确标准，认真进行党性分析
学校支部依照在第一阶段制定的《附属学校保持先进性的具体要求》，引导党员结合自身实际进行对照检查，从理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风等方面，认真查摆问题，分析存在问题的根源，提出整改方向，写出了书面党性分析材料。全体党员克服开学阶段工作任务重、时间紧的实际困难，认真撰写了个人党性分析。支部对党性分析材料逐一进行了审核把关。为了把党性分析引向深入，进一步增强党性观念，学校根据党性分析过程中存在的问题，召开了“党性分析交流会”。通过党性分析，促使党员对自身的问题找得更准，分析得更明，夯实了民主评议的基础。
（四）严肃认真，开好民主生活会
为了保证民主生活会质量和效果，我校制定实施了开好会议的“三部曲”：
一是会前精心准备。民主生活会召开之前，认真做好问题的准备工作，对党员存在的主要问题进行有针对性的分析、反馈，帮助党员为开展批评提供依据，做好心理准备。对个别与先进性标准相距较远、群众反映问题比较多的党员，有针对性地做好谈心工作。
二是会上严肃认真。民主生活会上，广大党员认真对照“三个代表”重要思想和保持党员先进性的具体要求，摆出了自己在理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风等方面存在的问题，从世界观、人生观、价值观上作自我解剖，提出了今后的整改方向。支委成员及党员干部带头发扬民主，率先进行批评与自我批评，给广大党员带好头。其它党员也敞开心扉，既坦诚解剖自己，又勇于批评他人，开展健康的思想交锋。对于来自同志间的批评意见，大家本着“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”的态度，虚心听取，认真反思。不少党员反映，这次民主生活会是一次刻骨铭心的党性教育，终身难忘。
三是会后及时跟踪。民主生活会后，支部注意全面掌握党员的思想动态，把着力点放在教育提高，帮助转化上。尤其是对于平时表现一般，评议意见较多的党员，及时跟踪做好思想工作。
在民主生活会面对面评议的基础上，支部制定了《党性测评表》，以无记名投票的方式对每个党员进行了背靠背的民主测评，并邀请群众代表、入党积极分子参加测评，群众参评人数与党员人数达到了1:1的比例，民主测评表回收率为100％。
（五）细化标准，搞好党员定格工作
我校制订了党员定格实施办法，从三个方面做好定格工作。
一是提高认识。要求各支部教育广大党员从思想上认识到，“三个代表”重要思想是新时期共产党员的行为准则，引导广大党员认真检查个人学习实践“三个代表”重要思想的情况，进一步促进党员在实践“三个代表”中充分发挥先进性和先锋模范作用。
二是细化标准。根据上级对党员定格工作的要求，结合我校实际，制订了不同类型党员（普通党员，支部委员，党员干部）的定格标准。
三是规范程序。定格过程中，我们注重广泛征求意见、全面分析意见、客观反映意见、合理表达意见，确保了定格过程的顺利进行并收到实效。
（六）注重实效，树立党员形象
在本阶段，我校党员一方面深刻反省，自我剖析，直面不足，自加压力，迅速提高了素质，加快了进步；另一方面认真实践全心全意为人民服务的宗旨，积极投身学校教育教学
自8月上旬我校保持党员先进性教育活动转入党性分析、民主评议阶段。一个月来，在公司党委及保持党员先进性教育领导小组的指导下，学校支部组织全体党员围绕征求意见、党性分析、民主评议、党员定格等重点环节开展工作，较好地完成了任务。现将本阶段的工作总结如下：
（一）组织再学习，提高思想认识进入党性分析、民主评议阶段后，我校根据单位实际，提出了“不断学习，将提高思想认识贯彻始终”的活动要求，组织党员针对个人思想状况，进一步学习《党章》、《为人民服务》、《中国共产党的三大作风》、《一靠理想二靠纪律才能团结起来》、《反对自由主义》等党的三代领导人关于开展批评与自我批评的部分论述，进一步统一思想，提高认识，为广大党员搞好党性分析、民主评议阶段的工作奠定了较好的思想基础。
（二）发扬民主，广泛征求意见
我们主要通过四种途径征求对支部和党员的意见，一是发放《征求意见表》，进行无记名的征求意见；二是分别召开党员、群众、入党积极分子、群众教工、等座谈会，直接听取意见；三是设立意见箱，向广大教职员工广泛征求意见；四是通过党员之间和党员与群众之间相互个别谈心征询意见。征求意见面占全校在职教职工人数的90％以上。对收集的意见，支部进行了认真、仔细的分类归纳、汇总梳理，向党员本人作了反馈，并对意见较多的党员有针对性地做好思想工作。这次征求意见共收集到各种意见23条，其中对党组织的意见7条；对党员个人的意见16条，这些意见对帮助支部和个人分析党性准备了前提条件。
（三）明确标准，认真进行党性分析
学校支部依照在第一阶段制定的《附属学校保持先进性的具体要求》，引导党员结合自身实际进行对照检查，从理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风等方面，认真查摆问题，分析存在问题的根源，提出整改方向，写出了书面党性分析材料。全体党员克服开学阶段工作任务重、时间紧的实际困难，认真撰写了个人党性分析。支部对党性分析材料逐一进行了审核把关。为了把党性分析引向深入，进一步增强党性观念，学校根据党性分析过程中存在的问题，召开了“党性分析交流会”。通过党性分析，促使党员对自身的问题找得更准，分析得更明，夯实了民主评议的基础。
（四）严肃认真，开好民主生活会
为了保证民主生活会质量和效果，我校制定实施了开好会议的“三部曲”：
一是会前精心准备。民主生活会召开之前，认真做好问题的准备工作，对党员存在的主要问题进行有针对性的分析、反馈，帮助党员为开展批评提供依据，做好心理准备。对个别与先进性标准相距较远、群众反映问题比较多的党员，有针对性地做好谈心工作。
二是会上严肃认真。民主生活会上，广大党员认真对照“三个代表”重要思想和保持党员先进性的具体要求，摆出了自己在理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风等方面存在的问题，从世界观、人生观、价值观上作自我解剖，提出了今后的整改方向。支委成员及党员干部带头发扬民主，率先进行批评与自我批评，给广大党员带好头。其它党员也敞开心扉，既坦诚解剖自己，又勇于批评他人，开展健康的思想交锋。对于来自同志间的批评意见，大家本着“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”的态度，虚心听取，认真反思。不少党员反映，这次民主生活会是一次刻骨铭心的党性教育，终身难忘。
三是会后及时跟踪。民主生活会后，支部注意全面掌握党员的思想动态，把着力点放在教育提高，帮助转化上。尤其是对于平时表现一般，评议意见较多的党员，及时跟踪做好思想工作。
在民主生活会面对面评议的基础上，支部制定了《党性测评表》，以无记名投票的方式对每个党员进行了背靠背的民主测评，并邀请群众代表、入党积极分子参加测评，群众参评人数与党员人数达到了1:1的比例，民主测评表回收率为100％。
（五）细化标准，搞好党员定格工作
我校制订了党员定格实施办法，从三个方面做好定格工作。
一是提高认识。要求各支部教育广大党员从思想上认识到，“三个代表”重要思想是新时期共产党员的行为准则，引导广大党员认真检查个人学习实践“三个代表”重要思想的情况，进一步促进党员在实践“三个代表”中充分发挥先进性和先锋模范作用。
二是细化标准。根据上级对党员定格工作的要求，结合我校实际，制订了不同类型党员（普通党员，支部委员，党员干部）的定格标准。
三是规范程序。定格过程中，我们注重广泛征求意见、全面分析意见、客观反映意见、合理表达意见，确保了定格过程的顺利进行并收到实效。
（六）注重实效，树立党员形象
在本阶段，我校党员一方面深刻反省，自我剖析，直面不足，自加压力，迅速提高了素质，加快了进步；另一方面认真实践全心全意为人民服务的宗旨，积极投身学校教育教学活动，进一步展示了共产党员的良好形象。全体党员自愿申请成为“党员示范岗”，决心以实际行动体现共产党员的先进性。
我校保持党员先进性教育党性分析民主评议阶段的工作虽然取得了一定成效，但也存在着一些不足：一是有的党员对自身一些问题的认识还有待于深化；二是有的党员的党性分析还不够深透，有待于在以后的阶段中继续提高。