中考思想品德课复习策略

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摘要:本文就作者多年的教学经验,以《课程标准》和今年的中考命题范围为依据,阐述了考前思想品德课的三轮“复习法”。

关键词:中考思想品德复习

目前,中考仍是高中阶段学校选拔新生的主要手段,考前复习显得尤为重要。面对复习,有的同学手忙脚乱,情绪紧张,不知道从何下手,甚至有些同学在复习过程中存在着认识上的误区和方法上的失误,从而导致对所学内容基础不扎实,答题语言不规范,解题能力不强等问题,这都成为影响中考成绩的重要因素。我们必须在复习过程中采取一些有效的复习方法,提高复习效率。下面,我根据多年的教学经验,谈一谈中考前思想品德课的三轮“复习法”。

第一轮复习是中考三轮复习的基础。纵观近几年的中考试题,材料新颖,设问灵活,但都脱离不了“题在课外,理在书中的”命题原则,基础性、能力性、开放性仍是中考的方向。因此要学生学会以不变应万变,以《课程标准》和今年的中考命题范围为依据,准确、系统的理解把握课本基础知识,并善于运用这些知识,认识分析社会实际中的问题,这是提高复习效率的根本。通过这一轮复习,夯实基础知识。基础知识是提高能力的基础和载体,重视基础知识不能以记住知识点为最终目标,而应把重点放在对知识的理解和运用上,加强对知识横向、纵向的梳理,对同类知识进行归纳总结,找出内在联系,避免学生在解题时,只知道从一个方面去论述,不懂得把所有与之有关的知识进行综合分析,显得思路比较狭隘。因此制订计划如下:

第一轮的复习时间:2月初到3月底,大约两个月的时间。

复习思路:把握教材知识结构,考点分析。

复习内容:教材重难点、热点透析对主干知识的记忆。

复习方法:

1、以课为单位,每课知识结构掌握好。据《课程标准》要求,按识记、理解、运用的要求透析热点,形成科学规范完整的基本理论和观点概括。

2、每个知识点讲解完后,据能力层次要求,进行例析解析,达到加深理解,学会运用。例如复习法律是特殊的行为规范时可列举“胡长清因贪污受贿受法律制裁一案”说明了什么道理?让学生来明确法律是“靠国家强制力保证实施的,对全体社会成员具有普遍约束力的”。

3、注意把握知识的内在联系和知识综合达到两个层次,一是以单元为单位的知识综合;二是以板块为单位的综合复习。例如:我们在复习九年级第三单元“关注国家发展”时,就要让学生把第六课“走强国富民之路”、第七课“走科教兴国之路”、第八课“走可持续发展之路”、第九课“弘扬培育民族精神”联系起来。明确我国怎样在经济、文化等方面发展。

4、每复习完一个单元后,都要进行相应的练习和测试,并及时做好讲评和反馈。

第二轮复习是中考三轮复习的重要环节。主要是关注社会热点问题,学会理论联系实际,提高运用知识分析问题的能力,是对初中阶段跨年级跨板块的知识综合。中考试题的时代性、思想性、教育性、实践性,题源的时政化、生活化、乡土化是中考命题的导向。这就要求学生运用课本有关理论知识,来解答现实生活中的问题。让学生理解、分析、归纳、论述并结合本人的现状来谈认识和看法。所以中考复习应突出专题性、增强综合性,培养学生针对现实问题整合知识的能力。教师在实际教学中要注意信息的沟通、收集和处理,要经常关注时政热点、重点,以时政专题的平台收集与之有关的典型材料、典型事例。如本年度经济方面(国内生产总值)、政治方面(两会的内容、外交)、文化方面(科技成就、创新、体育)、可持续发展、青少年维权等方面,让这些鲜活的材料进课堂。对命题方向,解题思路进行具体研究,制定相应的复习策略。复习时要找到时政热点与教材知识的结合点,并选准恰当的切入点,特别要注意时政热点分析要从多层次、多角度思考,要有一定的知识跨度,如在经济活动中,应如何维护国家经济秩序?可以从国家角度、生产者销售者的角度、消费者的角度来答题;在建设资源节约型、环境友好型社会该怎样做?可从国家角度和青少年的角度回答。让学生在学习中进行发散思维,树立创新意识,重视知识的内在联系,在老师的指导下,进行和不同学科间的互相渗透和融合,打破知识的条块分割,架起知识的“立交桥”,培养和提高自己运用所学知识分析社会生活的能力。特定复习计划如下:

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