如何调动孩子学习数学的积极性

小学数学新课标的理念指出：数学教学不能单纯地依赖模仿和记忆，教师应该激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们自主探索和合作。

一、激发孩子的学习兴趣

兴趣是学习的动力，从小培养孩子学习数学的兴趣，就要创设与创造思维有关的条件，使孩子主动地学习数学“迷上”数学。因此，教师在提供数学材料，选择教学内容，使用教学方法时，要结合孩子的年龄特点，结合孩子的认知发展水平，使孩子刚刚萌发的兴趣，成为学习教学、探索科学奥秘的强大动力。

为孩子提供动脑思考的材料，是激发孩子对学习数学兴趣的好方法。如在课堂中展示数形结构的图画等，孩子可以边看、边想、边说。孩子兴趣十足地参加到思考的活动中，这种方法往往有效，还可以使他们的懂得记数认形。

促进合作，在交流中获取更多知识。孩子们乐于和同伴交流，在交流过程中往往有意想不到的收获。课堂中可多让学生两三人一组交流，孩子们你一言我一语的，兴趣高，学习效率自然也事半功倍。

二、认真架设问题情境，激发求知欲望。

教师在组织教学时，可以设置各种问题情境，引导学生积极思维，激起学生要“弄懂”、“学会数学”知识和技能的欲望。例如：教学乘法时，先复习用连加的方法，然后提出“如果数量多的情况下，也用连加的算法合适吗？有没有更简便的方法呢？”造成了学生的认知冲突，使他们产生新的学习需要，很自然就会思考“有怎样的简便方法？”，从而激发了学生的求知欲，调动学生学习的积极性、主动性。