2013年工作总结

一、转变工作作风，深入开展工作

1 ．听课评课：从开学第一天开始，我就走进了课堂，听教师的常态课，了解每一位教师的教学现状，了解学生的学习情况。除了听本年段老师的课，我还不顾辛劳和其他干部一起听其他年级其他学科的课。赶上县级评优课，我更是和其他老师一起研究教材教法，共同搜集资料，带老师到二小讲课锻炼。同时也把每一次听课当作自己自身学习提高的机会，课上认真听课记录，课后和老师一起研讨交流，提出合理的改进意见，让老师在课后有所收获，有所提高。为了更好的研究教材，我利用《北京数字学校》的资源，坚持听课学习，半年来，听课 100 多节。

开学不久，县教研室对我校进行了集体视导高年级语文和科学。由于刚搞完校级评优课，老师们又马不停蹄地准备视导课。曹的语文课得到了吕老师的肯定，对语文预习作业、作文、课堂教学、教学设计等提出了许多意见和建议。我们对教研员提出的问题进行组内讨论，寻找有效的方法进行整改。随后又作五年级语文县级研究课《草船借箭》一节，我一次次听曹试讲，一次次和她修改教案制作课件， 4 月 27 日 在三小上研究课，得到了众多老师的夸赞。

2 ．抓实监测：这半年的重头戏是监测，六年级县级监测，五年级数学市级监测。为了做好监测工作，我首先认真参加县组织的各种培训，教材培训、命制试卷培训、听研究课、语文阅读教学专题培训、北京市五年级语文监测分析，在一次次培训中，不仅增长了自身知识，而且提升了自身业务能力。其次过教材关，五年级教材不熟，我就利用一切时间看书学习，认真学习领会学科课程标准，每天把教材、教参、课标放在手边，一有时间就翻开看一会。还用王艳丽的数学网上学习卡，在北京市小学数学教师专业发展研修网进行网上登陆学习，学习吴正宪团队老师们先进的教学理念，优秀的课堂教学案例，学习课标详细的解读，并记好读书笔记。再次做好试卷的命制工作。六年级学生没有购买语数考试说明，这给教师复习、学生作业带来很大困难。我就找来电子版的考试说明，自己整理每个题目的格式，按照知识领域调整各题顺序，把题目逐一印成试卷，发给老师课上使用。还按照知识领域把相应的题目印发给五年级学生完成。六年级数学县级监测成绩较好，语文成绩还有待提高。学期末还精心命制六年级语文数学毕业试卷，还参加了县教学干部命制试卷考试。

半年来对学生的学业质量没有放松要求，平时注重学生学业质量监测。在减负的同时，针对教学重难点精编习题进行训练。 5 月初对五六年级学生进行语文数学抽测，寻找学生的漏洞，查找教师的教学不足，分析自己管理中的问题症结，和老师们一起对症下药，提高质量。

3. 做好毕业班工作：六年级学生面临毕业，学生的思想工作尤其重要。一方面和教师一起做孩子的思想工作，经常找年级的学困生、个别生谈话，如六四班的张蒙要按时上学，不要和初中生有来往；六三班的梁琪别打架，把精力用在学习上；六二班的王雪要认真书写，培养好习惯等，同时也鼓励孩子们多读书多进步。另一方面做好学生的安全教育工作，除了平时多提醒学生外，还经常让班主任给家长发信息提醒，临近毕业我和闫校长还专门给所有六年级学生讲安全知识，讲自我保护方法，进行全方位的安全教育。

这半年学校组织运动队参加县级运动会，运动员几乎都是六年级学生，每天早晨训练到上第一节课，每天最后一节课训练。为了不影响学校的监测质量，我一方面和金老师沟通，尽量选择学习成绩稍好一些的学生，另一方面做好班主任工作，保证运动员按时训练，及时把运动员落下的功课补上。当运动员闹情绪时，我和班主任积极配合金老师做学生的思想工作，让孩子好好训练为学校争光。还和闫校长一起搜集轮滑的整体造型设计，帮学校轮滑表演出谋划策。

二、制定减负措施，实现科学减负

提高课程实施水平，提高课堂教学效率，实现科学减负是本学期的重要工作。

1 ．制定减负实施细则：我们积极落实市教委、县教委的减负精神，按照小教科的指导意见，小学研训部的《优化作业管理，实现科学减负》的文件精神，在开展教师调研、学生调研的基础上，结合我校实际制定了《沈家营中心小学〈切实减轻学生过重课业负担〉实施细则》。

2 ．科学合理布置作业 ：我及时组织高年级班主任开会学习，制定了沈家营小学高年级家庭作业总控表，要求教师每天按照语数英三科合计不超过 1 小时的时间布置家庭作业，并把每天的时间进行三科调配。在作业的布置上，我们提倡教师采用提前预作的方法，及时调控作业的难易程度，掌控作业的时间。在内容的选择上，一定针对教学的话重难点，学生易出错的题目，力争做到有层次。每天的作业让学生有选择的空间，有重点性有代表性，尽量布置朗读、积累、动手操作、实践体验等形式的作业，口头作业与书面作业兼顾，这样学生在动手动脑动口中完成作业，也可以通过上网查阅、家长协同帮助完成作业，还可以走访身边百姓、社会观察完成作业，学习兴趣更浓厚了，同时学生也能在其中感受到成功的喜悦，能力也在不知不觉中得到了锻炼。

三、做好督导检查工作

1 ． 5 月 13 日 ，县督导室来我校督导检查减负工作。

2 ． 5 月 21 日 ，组织我校五年级 50 名学生参加北京市义务教育阶段学生学习生活状况抽样调查。